2013江苏高考作文评分细则及各类范文(二)

2013江苏高考作文评分细则及各类范文(二)


(接上篇)


样卷5


          没有人是一座孤岛


   原本栖息在洞壁上的蝴蝶,因蜡烛些许的光芒与温度,惊扰了这些美丽的精灵,而使它们移居更深的洞壁,不禁让大家感慨:那里的环境也许更适宜些吧,小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。


没有人是一座孤岛。在生活中也是如此,即使自己不经意间的小小举动,可能也会造成对别人的很大影响。一句勉励的话语,也许,会成为别人一生为之奋斗的动力;一个不屑的眼神,也许,会成为浇灭别人希望之火的滂沱大雨。


如今,随着科技的发展,微博、淘宝、腾讯、博客已成为很多人必不可少的一部分,随之,各种流言蜚语也传播得更加迅速。很多人不假思索传发一句话或是一个视频很有可能几分钟内被转发几万次,这就更需要我们谨记自己的言行,以好的行为感化别人,杜断恶劣影响而造成他人的困扰。


所以我们需以细心的态度来观察对待身边每一件事物。正如西格里夫·萨松所言:心如猛虎,细嗅蔷薇。若我们以猛虎嗅蔷薇之态来看待生命,是不是会有不一样的体验呢?若那些探险者在点燃蜡烛前便能考察是否影响那样美丽精灵的生活,那么那些蝴蝶也就不必为此全部移居了吧!


不要以为我很小,世界很大,那我就不会影响别人。身边的蝴蝶效应总是有的。我们不能再一己私利放纵自己的同样成为别人效仿的对象,成为万恶之源,而应该以自己最美好的一面展现给别人,让世界看见我的光彩而以我为豪。


我们每个人都不是一座孤岛,身边总有着一衣带水的伙伴,我们的一个举动或神态都是他们生命中所体验的一部分,也许很小,但也许终其一生也会影响他们。三毛曾言:“心之如何,入万丈深渊,遥亘千里,其中并无舟子可渡,除了自渡,别人爱莫能助。”但时过境迁,我却不以为然。生命如汪洋,每个人都可以流入他人的生命,岂是只有自渡?


也许,一句关怀问候的话语,让我感受到难忘的师恩;也许,一句“麻烦”的唠叨,让我感受到父母的辛酸;也许,一句“高考加油”的邻居祝福,让我感受到人性的温暖。每个人,总以不同的方式影响着别人。但我希望,每个人都能以最美好的姿态来影响别人。


没有人是一座孤岛。我们总以大大小小的形势去影响别人,改变别人。


【评语】本文作者与许多考生一样,也是围绕“小举动大影响”来立意的,但又与那些泛泛而谈的文章不同。首先他从“没有人是一座孤岛”这个更具体的口子切入,集中议论:“即使自己不经意间的小小举动,可能也会造成对别人的很大影响”,十分切合题旨,而且口子小开掘才容易深。其二,论证时也不同于一般考生那样只会拼命堆砌相似的论据,而是结合生活实际,将引用、举例、对比等多种方法综合运用,论证亦有清晰的层次。其三,议论文最可贵之处在于有独见。本文有几处议论还是发人深省的。比如“不要以为我很小,世界很大,那我就不会影响别人”,在反驳三毛“除了自渡,别人爱莫能助”时说:“生命如汪洋,每个人都可以流入他人的生命,岂是只有自渡?”这些句子就是文章中的“亮点”。


但由于有两个错别字,且个别语句表述得不够清晰明白,所以最终判为二类卷,60分。


                                      


样卷6


                致弟弟的一封信


亲爱的弟弟:


  你好!


  姐姐今天看到一则故事,立刻就想到了你。是说啊,一群人点了一只小小的蜡烛放在洞穴的石壁上,结果,原本休息在上头的蝴蝶远远地退开了。你多么像那只蝴蝶,而我就是那只蜡烛。


 你上二年级时对我说:“我讨厌我的同桌,那个女的老是打我!”当时我在写作业,随口来了一句:“男孩子嘛,忍一忍就好。”我一定是没看到你的小脸满是不解,你的双瞳在灯光下闪着,若有所思。


哪知时隔两年,你抿着嘴,一言不发地塞给我一张小纸条:忍无可忍,无需再忍!我先是觉得你可爱,后来则是心惊。不想一句无心之言,竟让你践行了两年!惭愧的同时有些害怕。你会犯错吗?这个孩子忘却天真的笑容了,他会变得暴力恣睢吗?


你学习了许多什么道,什么拳,也偶尔会和男孩子打架了。我从不好意思告诉你,我担心你。


那天我带你去江边玩。你是不是没有注意到小河里的野鸭,田地里黄地毯般的菜花,骑车而过的大爷脸上挂着满足的笑容呢?因为你皱着眉头也不肯让我牵你的手。


看准时机,我问:为什么打架。你说不出来。我告诉你与人相处很容易的。你用很怪异的眼神看了我一眼,低下头,轻声道:“我又不是你……”


晴天霹雳!


我突然知道问题所在了。一直以来,你的父母告诉你姐姐怎样怎样,他们不觉得什么。只是小小的一句话啊,小小的比较嘛,能有什么影响!于是我总是被摆在你的身边。蝴蝶还比你幸运许多,他们可以躲,而你却无处逃遁,无法找到适合你的环境。因为人们会告诉你,“学习是天职,学得好是义务。”也许你偶尔躲进网络,躲进暴力之中。


我也还记得你幼儿园时已会说脏话。大人们厉声指责:“和谁学的?”你说:“不是你们吗?”当时的你还如此天真,你太小,不知道告诉他们:“你们的小举动对我产生了大影响。”在目睹宣扬着素养的班主任随地吐痰时,你也开始怀疑了。


谁不是呢?我们都知道教育有些问题,你更是比较教育下的牺牲品。但我无能为力。秦文君就说:“眼看孩子撞进千军万马过独木桥的行列,但本着家长的责任只能沉默。”我对此也是感触良多。


我希望他们能注意自己的一举一动所产生的后果;他们能认清环境的影响。我试着劝说,只得到两声“呵呵。”你说,什么时候,孩子们不是被环境逼退呢?


我们都说不出来。但是,要坚强。


六一那天,我看你表演了。我看到你不自然地笑着。我看到了你的大裤脚被风吹起了一次又一次。你却肯定看不到我哭了。


                                 永远爱你的姐姐


                                  2013621


【评语】本文采用书信体的形式,以“致姐姐的一封信”为题,在简单地转述材料之后,以“你多么像那只蝴蝶,而我是那只蜡烛”切入。主体部分回顾了“弟弟”在成长过程中所受到的一些小事的影响。比如:“我”的一句“无心之语”给弟弟带来的较长时间的影响;弟弟父母的“小小一句话”,“小小的比较”影响了弟弟的成长,使其成为“比较教育下的牺牲品”等。文章写出了孩子们“被环境逼退”的现状,暗合材料,切合题旨。“江边游玩”、“六一表演”等生动描述的场景发人思考,颇有意味,为文章增色不少。全文层次清晰,结构完整,但也有几处表达尚欠严密,行文略显拖沓。故判为二类卷,58分。


                  


 


 样卷7


                  坚守内心的宁静


  在经济迅速发展的信息化社会中,充斥了浮躁与嘈杂。多数人已被功利与欲望冲昏了头脑,善于扭曲,伪装自己而达到自己的目的,他们似乎早已忘记了自己不施粉黛的素颜,迷失了真性的原点,内心的宁静又从何谈起。面对充满诱惑的环境,我们必须保持内心的一片净土,远离尘世的喧嚣,坚持住内心的宁静。


山洞中的精灵们一定是厌倦了外界的喧嚣,毅然决定成群隐居在此,不受外界干扰,然而人类却又突兀地出现,打破了它们原有的宁静生活,它们随后又迁往山洞更深处的选择是明智的。


我们人类也应像这些蝴蝶一样有一片属于自己的宁静。当然,并不是像它们一样隐居于山洞中,坚守内心的宁静需要我们有一颗沉静的心,问君何能迩,心远地自偏,像陶渊明先生那样,乐观面对生活,心静万物皆静。


外界环境的纷烦、嘈杂,我们能做的就是积极面对,并以一颗宁静的心包容外界的喧嚣。


太史公遭宫刑之后,依然积极地笑对生活,坚守内心的宁静。“弃我去者,昨日之日不可留”的豪情著成了“史家之绝唱,无韵之离骚”。若我们面对生活的浮夸与喧闹采取的消极的态度,非但不能为自己寻找到一片宁静的空间,而会酿成悲剧。海子为了寻找一片面朝大海,春暖花开的净土,最终在寒风呼啸的轨道上结束了自己的生命。川端康成成名之后,因难以寻找往日创作的宁静,最终选择含煤气管自尽。大文豪王国维自投昆明湖的悲剧至今让世人痛心。


坚守内心的宁静可以给我们带来无穷大的力量。诺贝尔文学奖的得主莫言说,浮躁出不了作品,唯有宁静的内心才能沉淀出经典,所以莫言在获诺贝尔奖之后选择消失在公众视线。曹雪芹“增删五次,披阅十载”,坚守住了内心的宁静,为世人带来惊世骇俗之作。


不管风吹浪打,我们胜似闲庭信步,坚守住内心的宁静,沉淀出生命的质量。


【评语】这是篇议论文。文章从蝴蝶角度出发确定立意,认为蝴蝶聚居于山洞与选择躲避是坚守一份宁静,人坚守住一份宁静才能沉淀出生命的质量。这一观点基于材料出发,符合材料内涵,故而切合命题意图,且论述具有层次,能够针对现实。但全文用例与阐述均不尽恰当,部分论证存在问题,故判为二类下,56分。


(注:专家解读评分标准时指出,“坚守”应当是主动的,蝴蝶的坚守属于被动的。立论站不住脚,且例子多有不妥之处,故降为三类卷。)


 


 


样卷8


              “小蜡烛”的“大影响”


 人们总应该相信自己所做的任何一个细微的举动都会带来相应的影响,这就是一条颠扑不破的真理。朋友去探险,因对环境的不清楚而点起一支小小的蜡烛,却让他们意外地见证了大蝴蝶安静栖息的奇景。然而,孰不知,自从蜡烛被点燃的那一刻起,人类已经改变了一切,他们已经无心地侵入了别的生物的领地,给他们带来了影响,不管人们是怎样的想要屏住呼吸,放慢脚步,唯恐惊扰,这一切,早已于事无补,大蝴蝶还是离开了原地,远远地退到了山洞的深处。


也许是寓言,但生活中却不乏真实的记录。随着生活质量的提高,科技的飞速发展,一系列的能成就让人们充满了对世界探求的野心,“人类征服论”也是甚嚣尘上,不管是因为功利还是出于对自然的真切渴望,种种理由让人们不断向外探索,我们登月球、飞火星、下深海、穷山林……是的,也许我们是无意,是出于继续的探索,才砍伐了一棵树,才通了条小公路,觉得这并无大碍,而人人都这么觉得,结果导致了别的物种无声的抵抗,他们只能向我们不断地屈服,只能够不断地忍让,退缩,供出他们的生存空间以给我们惊喜。然而,到最后,当企鹅、北极熊只能够栖息于冰山之尖,当动物们只能栖居于山顶,看着已因一棵一棵的树木被砍伐而荒芜的山群,他们只能无声地哭泣,以“濒临灭亡”来反抗。公路引来了人们大量地在热带雨林开辟生存地,进而又导致新的物种在地球上消亡。


人们渐渐地,或许被“温室效应”,“臭氧空洞”所警醒,决定采取措施来挽回脸面,然而,只要存在着继续的“入侵”,一切最多就只能够延缓最后人类自身灭亡的期限!所以,为何不在点燃蜡烛之前就作了完全的考虑,为何不怀有一颗“后顾”之心呢?人类要探索,但却更应该把更大的努力放在解决后果之上,不要让我们的地球变为一个更大的罗布泊!


“小蜡烛”却不仅仅象征着人们对生态的探索,它还象征着一切微小但会产生大影响的事物;陈贤妹因“举手成劳”,拉了小悦悦的举动,挽救了道德滑坡,引起人们对道德的思考与反省;“冰淇淋”之事为人们留下了“为何热的东西比冷的结冰更迅速”的世界之谜;拿破仑仅因远征英格兰这一件小事就让自己渐渐走向毁灭……


所以,关注一切“小蜡烛”的“大影响”,让世界,人生,更光亮!


【评语】本篇立足于对材料全面准确的认知,从“小蜡烛”的“大影响”入手,描述了人类向自然进军“人进物退”的自然进程,展示了作者对于环境问题、生态危机的准确而丰富的认知储备,警示“不要让我们的地球变成一个更大的罗布泊”,提出人类应有“后顾历史前瞻未来”的眼光。例证生动,观点鲜明。仅议“小蜡烛”破坏脆弱的生态平衡,本已充分,但文末试图生发出“微小之事”的积极影响,但篇幅有限,举例仓促,难以成论,给人以前后文气断续的遗憾。故判为三类卷,53分。


    


 


样卷9


                      小细节,大影响


   每样细小的事物都会产生大影响,它在不经意间改变了很多,值得我们深思。


   电影《死神来了》是部众所周知的特技影片,它以特效逼真、情节扣人心弦、布置精巧成名,其中不乏吊锁大桥仅因一阵风发生的塌陷,仅因一部手机的振动效果引发的死亡,核心就是以细微的变化产生一系列连锁反应导致大局失控,由此看出其导演也是深感“小细节,大影响”。


   电影终是电影,往往过于理想,而一首舞曲实实在在影响着太多。


   前段时间的韩国乐队改造一首《江南style》红遍全世界。在全国网友称为“屌丝乐团”,他们有着一颗成名的心,却资本“不及高富帅”,以潮流所需元素摇滚,加上极具本土文化风格的韩语,配上一段动作奇怪,引人发笑的骑马舞一举火遍世界。


   一个很实在的贫民梦,做其他明星之不敢做,不顾及形象尽情发挥去获得只属于自己的舞台。短短几日,优酷点击量便破数亿,空前绝后。


   渐渐这种文化浸透到了中国社会很多阶层。小学生爱它,舞者爱它,甚至连老实的农民歌手也不顾形象地跳起了骑马舞,不可谓不让人汗颜。深究其原因也是符合着我国目前社会的现状。忙碌的、快节奏生活渴望新鲜的东西放松身心。年轻的青少年正是钟情摇滚的岁月。众多碌碌无为人也因这些韩国人的逆袭看到自己的希望,老少通吃也在情理之中。现在的街上被一首“江南style”的因素包围,一首歌的力量在信息化的今天被无限放大逐渐进入了社会文化。


   小情绪,大影响,古今变。个人小情绪很容易导致大局变化。


   吴三桂冲冠一怒为红颜,最终还是死在反清复明路上,一代名将也背上了千古骂名。


   著名漫画家丁聪先生深感做人做事讲究正确心态,切忌小情绪做决定。因此在书房之中挂了两个字“制怒”。听起来很简单,但真正做起来是困难的,所以每次做事之前都会看着“制怒”两字反思,冷静许久。


   像丁聪先生这么有大智慧的人都事事小心怕被情感冲昏头脑犯下大错。我们这些初出茅庐,眼高手低的家伙更应该做事把握心态,控制情绪,别让情绪影响我们。


   小细节、小文化、小情绪导致的都是大影响,我们更多的注视了“小”字却忽略了后面的主体。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”讲的也是这个道理。


  【评语】本文的拟题和立意是切合题旨的。


   文章语句通顺,表达流畅,结构完整。开篇能以电影《死神来了》中的特技论证小细节能产生大影响,接着论述韩国骑马舞是小事件形成的大影响。如果说此两例还能论证自己的观点的话,文章的后半部分,从正反两方面举例论述个人的小情绪容易导致大局变化则显得有点叉开蔓生了。


文章说理偏少,网络词语较多,也是一个缺陷。判为三类卷下,50分。


 


样卷10


                          


   在如今的社会中我们已习惯于此时的方式,也许他人的一个动作,一句话甚至是不经意的一眼就可以改变我们原有的某些东西。


   随着秋天的来临,微风卷起片片落叶。马路上两旁的树叶已是蜡黄般的死去,周围一片是死一般的寂静。父亲走在儿子的前面,儿子是非常谨慎地跟在其后。鞋子与地面摩擦的声音回荡在身边,刺激着儿子的心。儿子快速走上前,抬起头小心翼翼望着父亲面无表情的脸,害怕漏过一丝表情。儿子失望地低下头。


   父亲每年回家的次数不是很多,也许是屈指可数。儿子与父亲相聚的时间更是有限。儿子似乎从懂事起记得父亲与自己说过几次话。这次父亲回来很巧,刚好赶上儿子的家长会。儿子的成绩虽不是名利前茅,但是在大家看来也是个好成绩。有谁又知道儿子的苦衷呢?同学们所说的考得好成绩的奖励,儿子不曾有过。考得差了,会有父母的批评,儿子从未有过这样的经历。儿子感觉自己在父亲的眼里似乎没有地位。“你的老师在会上有表扬你,但是也说了不足。”父亲波澜不惊的一句话却在儿子的心里掀起大浪。儿子激动地问:“表扬我什么,又说了什么?”儿子的话犹如石头丢入大海,没有得到回应。父亲不在吝啬语使儿子低下头去思索父亲刚才那句话算不算是对我的关心呢?我在他心中是不是很重要呢?也许没有人可以为儿子解答。儿子也沉默了。周围再一次陷入可怕的沉默之中。


   树影渐渐拉长,父亲在夕阳的照射下显得那么落寞。儿子望着父亲的背影,心里有着说不出的感觉。望着父亲已经佝偻的身子,头上的白发更是在不经意间跳了出来。儿子快速走向前和父亲并肩走在一起,父亲只是望了一眼儿子。儿子发现父亲的眼眸中全是沧桑,还有着一些让人不知的眼色在其中。突然父亲伸出手握住儿子的手。儿子心中掀起了大浪,儿子发现父亲的手上长满了老茧。这双有着老茧的手是如何供得起自己上学的呢!父亲表面不关心自己,但是他又出去打工为了什么?儿子顿时茅塞顿开,心中有着说不出的滋味。儿子再次抬起头用充满泪光的眼睛望着父亲。父亲却在此时笑了,笑得很灿烂……


   在生活中身边虽然有着我们不知道的事发生,但是我们只要细心去观察还是能发现一些的。我们的一句话,或是不经意的一个动作就可以改变他人,所以我们要谨言慎行,不去影响他人的生活,做好自己。


  【评语】这是篇记叙文,写父子间的一次交流。文中有一句话重复出现,“在儿子心里掀起大浪“,这“大浪”源于父亲的一句话、一次握手。作者意图证明,“我们的一句话,或是不经意的一个动作就可以改变他人”,这一立意符合材料的基本指向,因为文章可视为基本切题。但全文无“改变”的内容,无展开的冲突,无巧妙的构思,平铺直叙,叙述多描写少,语言一般。故判为四类卷,45分。


                                      


样卷11


                           注重细节


人无意间的一个举动,影响着自己要做的事,可能让全局都发生改变,所以一定要注重细节。


细节是很重要的,就像材料中写的那样,朋友们只不过点燃了几支蜡烛,却让大蝴蝶远远地退到了山洞深处,几支小小的蜡烛改变了那里的环境。这足以表明细节的影响力,所以我们一定要注重细节,才能不破坏原有的情况。


细节对所有的人和事都是很重要的,有时候一些细节会改变对一个人的看法,改变事情的结局。所有的人与事都离不开细节。


一个人要是注重细节,那么他会发现每一件细微的事情都可以改变一个人的性格,人的一生,都是充满了细节,有的细节甚至可以改变人的一生,比如说在别人受到打击的时候,你给人一个微笑或者说帮他一把,不仅改变了他对你的看法,也改变了他,他可能会变得不那么容易被困难打倒,也许就是你这么一个小小的举动,改变了他,也可能改变了你。细节看似不是很重要,但它的影响是不可忽视的,一定要注重细节,才能把握住自己的人生,影响他人的人生。


不仅做人要注重细节,做事也要注重细节。


细节对一件事的开始,发展,高潮和结束都有着巨大的影响力,细节可能让已经成功的事变成失败的。一定要注重细节,才能真正掌握事情的成败。


事情有大有小,也许这是一件微不足道的事情,也许这是一件影响社会,甚至是国家的大事,但是,无论是什么样的事情都有细节,也许有些事没有所谓的成败,但这件事还是会有影响,注重细节,才能让这件事情往好的方向发展,才能给个人,给社会,给国家带来正面的影响。


注重细节,这是我们每个人都需要做的,也是必须做的。也许有些细节并不是那么重要,但是如果你忽视了一个、两个细节,那么你会慢慢地变得不重视细节,这是非常可怕的,也许在你看来没有变化,但是有些变化是不为你所知道的。


一定要注重细节,这影响着你自己,也影响着别人。


只有重视细节,才会对事情,对人生有积极的影响。


【评语】本文开篇源于材料,提出论点,然后围绕“细节对所有的人和事都是很重要的”展开,应该说尚能切合题意,层次也貌似清晰,但分析颠来倒去重复着几乎类似的语句,几无理性层面的深入剖析,表述缺少严密的逻辑性和论述的深刻性,信手韶来,敷衍成文。判为四类卷下,42分。


 


 


样卷12


                      一句话的故事


当几个人来到一个人迹罕至的山洞,他们点燃了几支蜡烛靠在石壁上。不久,他们发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶在安静地栖息,为了不惊扰这些美丽的精灵,他们选择离开。然而这些蝴蝶还是退到了山洞深处,又是因为那几支蜡烛!小小的蜡烛都会产生这么大的影响,更何况是人的一句话呢!


一个人随口说出的一句话也许很简单,而对于听者来说,却是别有一番意味。这句话也许会影响听者的一生。曾经,一位作家在一篇文章中写一个故事:有一个小偷,他是个惯犯,他的技巧很高超,偷了无数次才被抓到。后来,这位作家到一家羊肉馆吃饭,老板向他走来说,我就是那个小偷。老板曾经是小偷,偷了千万家,而现在开了几家羊肉馆,成为了当地有名的老板,只因为他看到了那篇文章,看到了那句话。他把那句话看着是对他的夸赞,而在这之前他所听到的只是别人对他的恶骂,所以那句话触动了他心灵的最深处,引领着他的善良逃出了黑暗的牢笼。就像是雨露滋润了一棵即将枯萎的花朵,让它重获新生。


那句话成为了这个小偷人生的转折,即使作者并非有意。它却确实改变了小偷的一生,并促使他走向了成功。社会中,像作者这样有意无意地鼓励别人的人有很多,却也不乏一些丑陋的人。当他们看到残疾人会说他们没用;当他们看到单亲孩子会嘲笑他们;当他们看到别人失败,会去加上一份讥讽……他们以此为乐,却不知道对别人是多大的伤害。这些被嘲笑、讥讽的人也许就只因为他们的一句话而变得心理扭曲,并从此一蹶不振。一句话可以鼓励别人,也可以伤害别人,为何要选择后者呢?一句鼓励的话是一个人优良品质的体现,所以下一次,请对别人说“你能行”,而不是“你不行”。


一句话对一个人很很重要,而很多时候一句话代表的是一个国家的态度和素质。二战以来,日本许多重要官员在发表重要讲话时否认侵略周边国家的史实。他们说的只是简单的一句话,代表的确是整个日本对二战侵略的态度。他们说的话深深地伤害了中国人民和其他被侵略国家人民的感情,深深地切入了还未愈合的伤疤。他们是不负责任的,不能认识自己所犯下的错误,更不能改正,他们应该向德国学习。一个人说话尚且要负责任,更何况是一个国家呢!


一句话有好有坏,而我们每一个人都应三思而后行,要负责任地说每一句话。只有这样,生活中的蝴蝶才不会离我们越来越远。


愿蝴蝶可以有它们安静栖息的地方!


【评语】本篇读题随想,论述“一句话小,影响很大”,选材颇有层次:一句鼓励改变小偷人生,一句嘲讽伤害他人自尊,一句否认二战侵略史实伤害亚洲人民情感,得出“三思而后言,负责任地说每一句话”,结论可信。选材丰富且有层次,展示作者的生活观察。文章问题有三:论述逻辑有误,篇首从蜡烛的影响到“更何况是人的一句话呢”,“更何况”强调的递进关系并不成立;文章有强烈的扣题意识,但开篇概括机械,篇末呼应勉强;语言水平一般,文中“一句话”语焉不详。故判为五类卷,40分。


(注:专家解读评分标准是指出,“一句话”的内容可以不要写出,由40分改判为50分。)


 


样卷13


               点亮心中的微光


小小的蜡烛,微弱的尺寸之光,却足以驱散满洞的大蝴蝶,我不禁感叹:原来再微小的事物也可产生巨大的影响啊。


并非每个人的人生都如同火炬一般光芒万丈,更多的人只如那小小的蜡烛,微弱而不起眼。仿佛郁郁葱葱的大树上一片微不足道的叶子,仿佛茫茫大海中一滴可有可无的水,仿佛浩瀚天穹间一朵漂浮无定的云朵……我们从心底质疑自己存在的意义,无力感油然而生,苍茫大地,何处有我?


我呼唤,呼唤点亮那心中的微光,那象征着勇气、智慧、善良、淳朴的微光,微弱的光芒也可点亮眼睛。那微光是越战时期白宫前手捧和平烛火的人们,是“我知道这不能改变国家的决定,但是我不希望国家改变我”的坚定信仰;那微光是钱钟书在陋室点燃的煤油灯,是完成《管锥篇》的理想;那微光还是汶川地震灾区,志愿者点燃的希望之光,是每一位普通的中国人点燃的爱心之光……那些微光看似如此渺小,但却隐藏着无限的能量,正因为他来自于每个人的内心,要知道,人的气息才是这个世界里最明亮的星光。


我呼唤,呼唤那些隐藏在人们内心深处的微光。并非真的苛求每个人都必须对外界产生“驱散满洞大蝴蝶”般的巨大影响,我们往往无力改变世界太多,但我们终究可以改变自己的生长方向。如同那叶子,只有生长在粗壮的大树上才能收获更多能量;如同那滴水,只有融入大海,亦能保证湿润的存在;如同那片浮云,只能漂浮于蓝天,才能拥有云朵的信仰……点亮心中的微光也许照不亮他人前进的方向,也许给与不了整个世界的通亮,但至少我们照亮了自己的双眼,为自己的生活送去一片光芒,到头来,我们可以自信地说:“至少我过得还算不错。”就算我们无力让这个世界变得更好,但至少没有让它变得更糟。


我呼唤,每个人都能学会点亮心中的微光,即使是如同蜡烛般微弱的光芒,我们将以光芒照亮自己的地方,也渴望将光芒撒向整个世界,再小的事物也有其影响,再小的光芒也有其价值。


我呼唤,愿真善美的光芒点亮于每个人的胸膛。我呼唤着,持续不易地呼唤着……


【评语】“微小的事物也可能产生巨大影响”,文章开篇的这一立论是符合材料含意的。但紧接着就偏离了自身的立意,变成“呼喊微光”。主体部分先说人的渺小,再谈“微光”的重要与作用。方法上,先用博喻,再用假设,阐述的内容完全悖离材料指向,且无角度变化。语言空泛飘忽。判为五类卷,35分。


                                   


样卷14


                   心田花开


  林清玄的百合花开了。猛抬头,我心田里的姜花也开了。


                                          ——题记


我的书桌旁有两盆植物,一盆是姜,另一盆也是姜花。姜花如花,但它不会开花。


我实在集市上看到它们的,娇小的它们耷拉着脑袋,躲藏在花盆里,埋在深深的土壤中,摆放在集市中,待价而沽。


距离高考仅有30天,它们来到了我的世界。每天陪伴我复习功课,徜徉在语文浩渺的知识里,徘徊在各种证明题海中,穿梭在ABChow  are  you26个字母中。平凡如我,亦如它们。


它们就这样平凡地摆放在书桌前,没有我悉心的照料。它不会开花,我知道,因为我也不会。


铃声响了,课间一片寂静。放下手中奋笔疾书的笔杆,抬头看看天,看看地,看看翱翔的大雁,不禁感叹:“梦想总是遥不可及,是不是应该放弃?”天空依旧晴空万里。


距离高考仅有15天。咦,它们的叶子似乎宽了点,个子也高了点。


它们是不会开花的,我知道。


梦想总是遥不可及,是不是应该放弃?面对高考这人生最大的转折点来说,我是害怕的。我害怕从此一蹶不振,一生只能碌碌无为。我知道拒绝平庸,可我已失去前进的力量。没有勇气,没有支撑。


抬头看着窗外,天空依旧明媚如初,如同姜花。


星期日,阳光明媚。距离高考仅有5天。它们似乎长大了。


拉开书桌的椅子,倦怠地坐下,忽然看到姜花冒出花朵,淡黄淡黄的,娇小如它。姜花会开花?姜花不会开花的,我知道啊!那书桌上绽放的两朵娇小的淡黄色的小花朵是何物?疲倦的眼睛忽然明亮,揉揉眼睛,说一句:“天哪,它们开花了!”


姜花开花了。姜花真的开花了。


我吃惊,我突然明白:


梦想总是遥不可及,不应该放弃。


我以为姜花不会开花,可它用事实证明了自己会开花,有梦想就有可能。


从此,我的世界开始出现了颜色。抬头,天空更加湛蓝。


马上就要进入人生的考场,我坚信,我定会如姜花一样,用自己小小的力量,完成自己不平凡的人生,让心间开出一朵骄傲之花。


我心中的姜花已开了,你们的呢?


【评语】本文以姜花会开花喻梦想能实现,抒发考前30天的内心情感,故题为“心田花开”。文章无视试卷所提供的材料,没有能从材料的内容中引出自己的观点,感悟,而是另起炉灶,自成话题,表达人不该放弃梦想的主旨,有宿构的印记。希望阅卷老师注意这类貌似较有文采而完全不合材料之意的文章。


文章开头所写的题记,实属不伦不类。判为六类卷,20分。

2013江苏高考评分细则及各类范文(一)

2013江苏高考作文评分细则及各类范文


  


作文题目


   阅读下面的材料,按照要求作文。


   几位朋友说起这样一段探险经历:他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚,便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久,发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸,放轻脚步,唯恐惊扰了这美丽的精灵。但数日后再去,却发现这些大蝴蝶已不在原地,而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟,那里的环境也许更适宜吧,小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。


   要求:①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外,文体自选;⑤不少于800字。


一、审题


  1.对本次“材料作文”的基本认识


  提供给考生的材料,总是多义的。单义的材料,十分罕见。这就给“阅读材料”、“根据要求作文”的“材料作文”,提供了“角度自选”、“立意自定”的多种可行性。由于任何语言材料的存在,都有语境义和聚焦性,故考生在“自选”和“自定”时不能越出“材料”能指、所指的“固有范围”,不能任意发挥、无边无际。


  2.对“探险者与蝴蝶”材料的基本理解


  这是一则经命题人改编而来的生活故事,也是一则价值取向明显且有“先天缺陷”的作文材料。大凡从材料的“人”、“事”、“情”、“理”等角度入手,抓住“自然环境”、“社会环境”、“平衡”、“和谐”、“美丽”、“小与大”、“关系”、“影响”等关键词,形成的“不脱离材料内容或含义”的立意,都是允许的。


二、判分


 1.判分原则


   本次作文阅卷,坚持从试卷实际情况出发,实事求是;坚持一以贯之的公平公正;坚持内容与形式相统一。从考生的基本能力和综合语文素养等维度全面评价,重点评判考生的文章究竟写得好不好。


 2.判分等级


 一类卷63分以上;二类卷56~62分;三类卷49~55分;四类卷42~48分;五类卷28~41分;六类卷27分以下。


 3.评分表解


 


 


 























































分类


赋分




立意


结构


记叙文


议论文



70~63


 


 


 


 


 


 


 




 


 


 


 


独到、深刻


 


 


 


 


精巧;严谨


主旨与材料“神似”,而有个性,有“灵犀”相通之默契,有巧妙而机智的构思,有生动传神的细节,有浓郁而清新的文采,故事有真实感和亲近感


 


深入“分析”,对某一“含义”进行“分解”和“剖析”,多问几个为什么。



62~56


准确、正确


完整;有特点


主旨与材料“神似”,有“灵犀”相通,有构思,有细节,有文采,故事真实,富有生活气息


能够“分析”,能对某一“含义”进行“分解”或“剖析”或多问几个为什么



55~49






 


 


 


基本


正确


 


基本


完整


 


 


所叙人和事与“材料”相似,主题基本接近“材料”某一含义,故事平淡、写人叙事能力一般


观点能从材料中来,但论证不很充分,虽略有“分析”,也有一定的层次或条理,但内在逻辑不够严谨



 


 


58~42


 


略有


牵强


满足于简单“解读”材料,或一味“例证”,用大同小异的几个事例证明某一“含义”



41~28





牵强


贴标签


逻辑


层次


不清


或机械扩写,或简单续写,或故事虚假,记叙描写能力较弱


立意貌似从材料中来,但整体论证已经越出材料或含义范围,且文章基本是观点加材料



27~0


不正确


无章


无法


令起炉灶,胡编乱造,故事低俗,表达能力很差


观点或立意完全不与材料沾边,不会论证,没有条理和逻辑


4.几点说明


①作文评分应坚持兼顾“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者,凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者,凡书写潦草、错别字病句较多者,一律下浮一个档次;严重者直接判入六类卷。


②文体模糊不明,最高不超过41分;文体不伦不类,且语文素养较差者,视为六类卷。


③特别提醒,不能只从立意上简单评分。一方面,同一角度中的立意表达有高下之分;另一方面,即使同一立意,也要看文章写得如何。


5.个案处理


①确认为抄袭,其中有三分之二以上篇幅与原作相同,最高不超过20分;内容基本相同的,最高不超过10分。


②写成诗歌的,一律提交专家组处理。


③完篇而字数不足,正常评分之后,再扣字数不足分,每勺0字扣1分,扣满3分为止;明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高不能超过46分(不满100字,0~5分;200字左右,6~10分;300字左右,11~20分;400字左右,21~30分;500字左右,31~40分;600字左右41~46分);未完篇的文章不再扣字数不足分。


④游戏高考、游戏人生、语言格调很高的“问题卷”,最高不超过40分;凡思想感情庸俗底下,即使切题,最高不超过20分;如果内容恶俗不堪,最高不超过10分。


⑤卷面、错别字扣分,每错(别)一字扣1分,扣满5分为止。


⑥无标题,扣2分。


⑦文章与材料的挂钩无法判明的,提交组长裁决。


 


样卷1


           熄灭蜡烛,莫惊扰美


幽静的山洞,美丽的彩蝶,令无意闯入者们敛息凝神。摇曳的烛光映着斑斓的蝶翼,美得叫人讶异。然而,正是这一豆似乎无害的烛光惊扰了这些美的精灵,使它们慌张退避。


再次前来膜拜的旅者们的心理会如何呢?惊讶,懊悔,失望……但他们悟到了:宁静之美易被惊扰。熄灭蜡烛,让美长存心中,才是最好的选择。


但是,悟不到这一点的人太多了,因此美被惊扰的例子常常刺痛每一个爱美之人的神经。当“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼”的感伤在七彩霓虹的逼视之下无所遁形,当“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的明快被鼎沸的人声惊倒九霄云外,当“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”的深情被汽船的鸣笛声掩盖成轻得听不见的叹息……


美呢?


有人说:世间并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。我要说:世间发现美的眼睛已经太多了,还缺少保护美的心灵。爱美之心,人皆有之,但“爱美”绝不等同于“拥有美”——甚至,“观赏”与“欣赏”也是两个完全不同的概念。前者用目,后者用心。心可以抵达目与足不能企及的远方。


世人观兵马俑,往往感叹其规模宏大,令人震撼。然而鲜为人知的是,兵马俑并不总是这样“灰头土脸”的——在刚出土的时候,它们色泽光鲜,一如山洞中那些美得使人屏息的彩蝶。然而,人们的惊叹和艳羡的目光惊扰了那华美的色泽。一夜之间,彩色尽数褪去,留给世人的只有灰色的惋惜和遗憾。一连挖了几个坑洞,一边收获了几万声叹息。终于,科学家们放弃了发掘,像失落的旅者们一样,默默地退出。何必发掘呢?与其一次次被美攫住呼吸再一次次顿足于美的消逝,不如还美一个宁静而适宜的栖身之所——我们知道,在那里,在厚厚的黄土下,有一群美的精灵。这就够了。


在寻找美的过程中,我们的无心之失可能造成对美的惊扰,进而使美畏缩、退避。我们要熄灭的,又岂止石壁上的烛火?对美的占有欲、以“美”之名追名逐利之心、面对名利之美时太过波澜的心境……都会构成对美的更大的威胁。


破山中贼易,破心中贼难。吹灭石壁上的烛火只需一口气;面对被惊扰的美,退步抽身则需要道德感和责任感,更需要悔过的勇气和决心。褪色的兵马俑已经成为永恒的痛,躲进深山最深处的彩蝶还有回归故土的可能。愿你我熄灭心中那躁动的烛火,莫将美惊扰。


【评语】仲永七岁为诗,“其文理皆有可观者”,此文亦诚足以当之。就理而言,罗丹的名言几乎尽人皆知,而作者偏要唱反调——世间发现美的眼睛太多了,还缺少保护美的眼睛。这是吃透了材料的暗示,而非照抄材料的明示;是感时而发的独语,而非随便一说的俗套。所以一经道出,发人深省。以文而论,作者胸中有墨,故清词丽句汩汩而来,用例精当,罕譬而喻;笔端含情,故哲思忧心相生相发,是议论,也是感喟,是说服,也是独白。行文纡徐从容,却又节奏分明。惟文中生造“旅者”一词,答醇而小疵,故判为一类上,68分。


 


 


样卷2


                   给自然一点空间


  人类历史的车轮已经走过百万年的长度,人类从远古茹毛饮血时的担惊受怕,到如今信息发达,“唯我独尊”的时代。但是,与之同步的是地球日益受到摧残。


蝴蝶躲进山洞只是人类给自然带来影响的一粒“细沙”。人类用自己引以为豪的“成果”改造着世界,改造着自然。当人类筑起一座座钢铁森林,是否想过亚马逊平原的广袤雨林正在消失殆尽?当人们努力地飞向天空,寻求“第二个地球”“第三个摇篮”时,是否想过要保护地球这人类唯一的家园?当人类一次次地掘油井,探深海,是否会想到这样会给气候带来重大影响……人类毫无节制地干预自然,改造自然,不仅伤害万物,还会给自己带来灾难。


还记得十几年前的厄尔尼诺现象,南美大地上,大片良田因河流干涸而荒废。隔海相望的东南亚,连月的降雨使众多地区成为一片汪洋。突然的气候突变正是由于人类亲手“构筑”的。


纵使人类出于好意,想改变“弱肉强食”的自然大法,但换来的,是对自然莫大的灾难。凯撒曾说:每个糟糕的结果,其本意都是好的。人类不假思索地干预自然,只会让自然更加失衡。


上世纪的美国西北部,曾是无数狼群的天堂,它们捕猎野鹿,控制着鹿的数量。“善良”的人们看不下去,于是他们与鹿站在同一战线上,疯狂地杀狼,几年间狼几乎消亡,却让鹿群疯长。它们啃光了野草,许多地区变成了荒原。这时,人们才意识到:自然不能给人类随意改造。


给自然、万物一个喘息的机会,我们不应该开疆拓土,不应深海掘井,不应让稀珍动物成为贵宾桌上的菜肴。我们可以利用自然,适当开采资源,建设房屋,但我们应认识到自然“取之有禁”。


建立自然保护区,用栅栏阻止偷猎固然是好办法。但我们更应给万物自由,给自然喘息之机,恢复原来的样貌。我们应给生物开辟自然公园,而非动物园,我们应坚持可持续发展道路,而非疯狂掠夺资源。


不要过分干预自然,给自然喘息之机,一点空间。


【评语】作为新材料作文,本文由材料引入,谈当今人们改造自然过程中对自然的干预、影响乃至破坏,以及由此产生的严重后果,由小见大,对材料的把握较为深刻。无意的破坏——有意的破坏——刻意的“保护”,三个层次逐层递进,环环相扣,表达严密,体现了作者缜密的思路和深入的思考,不失为议论文的上乘之作。判为一类卷,66分。


                                 


样卷3


            对不起,我前桌的女孩


  黑黑瘦瘦,头发干黄干黄还带着卷。耳朵紧紧贴靠在头两侧,还略微向内卷曲,活像个“小老大”。这就是我前桌的女孩。


  她有个特殊的习惯,她的左手永远插在口袋里,或是伸在课桌下,或是压在大腿下。她从不用左手传递课本讲义,从不用左手梳理发髻,从不举左手回答问题。


这一切,我都理解。


因为一次无意的一瞥让我发现了她的秘密——原来她的左手只有三根手指。


于是我对她便总夹杂着一份同情与小心。我开始体谅她偶尔淡淡的冷漠或是有时突然的脾气。我想我一直很谨慎,我从来都从右侧传递作业;我从不刻意在她面前说出那些令她敏感的词语,我甚至警告过那些同样发现了这件事的人,请顾及她的敏感自尊。


而她,我前桌的女孩也似乎逐渐放下了心中的警惕,她开始主动与我交谈,虽然只是只言片语,却依然令我尝到了一丝的欣慰。


可那一天。


直到如今,我还是这样的懊悔啊,一句随口而出的话却打碎了我们之间薄薄的友谊。


我已记不清那是在哪节课上,老师的PPT上突然出现了一只画风拙劣的老虎,更可笑的是,老虎的前爪只有三只趾爪。“太假了,只有三个指头!”我已记不清我是用何种语气吐出的这句话,可是下一秒,我本能地用嘴捂住了嘴巴,闯祸了!同学们还不明就里地吵笑着,而我怯生生地向她望去。她咬着嘴唇,黑黑的小脸上也看不出是青是紫,她低着头,干黄的发丝遮住了她的眼睛。左手依然死死地压在大腿下。同学们此刻的笑声仿佛游离之音,飘在我耳畔,而我的脑中一片空白。


往后,她似乎开始飘远了。尽管她还坐在我的前桌,依然帮我传接作业,可是我感到,她真的飘远了。她与我的交谈似乎变成了几个固定的词汇——“卷子少了”、“交作业”、“没有你的本子”。


我不敢与她道歉,我怕往事重提会伤上加伤。失去了一份来之不易的友情,我很失落。但恐怕她承受的会更多、更痛。


所以,坐在我前桌的女孩,我只能用笔记录下我的歉意。我不经意的一句话,却带来了这般的遗憾。


对不起,我前桌的女孩。


【评语】本文立意与材料“神似”,都是在讲一个无意的言行所带来的影响。左手有残疾的女孩本与我建立了“薄薄的友谊”,却因我的无心之言,与我疏离,并独自承受着内心的痛苦,而亦对此深感愧疚。文章的亮点在于:平淡而质朴的语言中蕴含着真挚的情感,流畅自然的叙事中穿插着丰富而细致的描写。判为一类卷下,63分。


                                        


样卷4


              让美丽独自绽放


  植物园里的植物不能随意生长,动物园里的动物不能尽情奔跑飞翔……看着这些因稀奇或美丽而被人类禁锢起来的生命,我想说:“让美丽独自绽放吧!”


曾有人去山洞探险,点燃烛火之后发现了满壁的蝴蝶,不禁感慨自然的美妙。


数日后再次前来却发现整个蝶群都迁进山洞内部了。这无意的惊扰竟引起整个族群的迁徙,不得不说是人类这些年来的“功劳”。


人类自认为是万物的主宰,对那些渺小的生命根本不屑一顾。伐木造田,鸟儿失去家园,遇到美丽的便抓到动物园来欣赏。殊不知那鸟儿不停地撞击囚笼,是对蓝天对自由的向往,可却成了人们眼中“傻鸟傻举”。藏羚羊奔跑时矫健的身姿,是人们一直心驰神往的身影。可是,为了拍摄这所谓“珍贵”的画面,其实有不少人是开着吉普车追赶羊群才得来的“珍品”。又有多少人能意识到,这美丽的画面,需要付出多少个怀孕羚羊的生命!


让美丽独自绽放吧。人类的暴行如今已经深刻印在那些美丽的生灵心中。也许你只是那无心的惊扰,亦会引起渺小的它们的恐慌。也许它们也意识到自己的渺小吧,面对人类的伤害,它们下意识地选择了逃避躲避。出海航行的人很难再看见海豚近身起舞的美丽场景,难道与这些年某些国家的肆意捕杀毫无关联吗?


曾去新加坡旅游,在闹市的绿化带中,我竟发现了一只变色龙!当我下意识想去抓捕,被一个路过的当地人拉下了。他告诉我,不要去打扰它,让它自由地生活吧。初始并不在意的我,到后来不得不佩服他们来。新加坡鸟类不怕人,行人行至眼前也不会飞走。这和谐的场景,不得不归功于当地人多年的努力。不伤害它们,让它们独自绽放生命的美丽。我突然发现这个小小岛国竟十分美丽起来。


我们不要总是以居高临下的态度去对待那些生活在身边的生命。让它们自由地绽放生命之花,显现独特的个性之美,才真正是我们该做的事情。


让美丽独自绽放吧!


【评语】本文从人与蝶一进一退的关系这一角度立意,标题“让美丽独自绽放”就是文章的中心观点。文章最突出的亮点就是有自省的力量。作者尖锐地批评了人类自以为是的万物主宰就为所欲为,对其他生命不屑一顾,肆意地破坏自然的平衡,逼迫其他的生命退隐到离人类更远的地方。这种反思是深刻的,也是准确切合材料主旨的。属于有思想又有现实针对性的文章。


在论证上作者采用了正反对比的方式,将人类暴行与新加坡人的善举进行比照,突出了只要不干涉其他动物的生活,人与自然其实可以和谐相处的中心。不足之处是语言稍嫌平淡啰嗦,论述也没有更进一个层次,故判为二类卷,60分。(未完,续)

把握六把“尺子” 写好高考作文

把握六把“尺子”  写好高考作文


——从作文评卷的角度再谈考场作文的写作


 


有一个流行的说法叫做:“高考作文,90秒钟定生死。”这个说法之所以流行,最主要的依据就是目前高考的作文评卷由于受到时间、人力等多方面因素的制约,评卷教师对一篇考场作文的评定大致只有90秒的时间,是优还是劣,全在90秒内做出评判。那么,作为阅卷教师要在90秒之内对一篇800字的作文的优劣做出评判,评判的标准究竟是什么?我想这不仅是阅卷教师们需要关注的问题,更是广大高三师生需要明晰的问题。


简单地说,阅卷老师在90秒之内对一篇作文进行评判,最主要也就是:六看。即,一看审题准不准;二看立意高不高;三看文体明不明;四看思路清不清;五看积累厚不厚;六看亮点有没有。


一、审题如何准确


考场作文一般都是命意作文,即命题人给定的作文题或材料,其实都包涵着命题人的命题意图。所谓审题也就是考生必须要准确领会命题人透过题目或材料暗示的意图,只有吃透了这个意图,作文的审题才算是符合要求的,反之就是偏题或离题。例如,江苏省2012年的高考作文题:


慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。(孟郊)


  为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉。(艾青)


  在这些神圣的心灵中,有一股清明的力量和强烈的爱,像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音,就在他们的眼里,他们的事迹里,就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大,那么丰满,那么幸福。(罗曼·罗兰)


  请以“忧与爱”为题,写一篇不少于800字文章。


作文题是“忧与爱”,粗略看上去,只是一个关系类的命题,但如果认真阅读上面命题人给定的三则材料,我们就会发现命题人在“忧与爱”的关系上其实是有严格限制的,即因为爱而所以忧,忧与爱是一种因果关系,一种表里的关系,而不是简单的并列关系。如果考生不能紧紧抓住这种因爱而忧的因果关系或者忧是表象,爱才是本质的关系入笔,就是偏题或离题。而对于一篇考场作文审题准与不准是最为重要的评价尺度,考生一旦审题出了偏差,就会形成致命的伤害。


所以,要做到审题准确,在平时的每一次作文训练之中,我们一定要养成认真阅读材料,多角度分析材料的习惯,把材料读通了,把命题人的命题意图吃透了,然后再下笔作文,方能做到有的放矢,不偏不倚。


二、立意如何高远


文章是思想情感的流露,一篇文章你表达了怎样的思想和情感,直接决定了文章的立意是高远还是粗俗,是深刻还是肤浅。例如2012年安徽省的高考作文题:


21.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。


  某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人,工作人员特意在旁边写了条幅注意安全。这事谁也没有放在心上,几年过去了,也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次,一位客户来洽谈合作事宜,他留意到条幅并驻足很久,最后建议将条幅改成不用时请将梯子横放


这道被媒体称为2012最“坑爹”的高考作文题,其难就难在文章的立意上。因为本道试题所提供的材料,只是为考生的写作提供了一个由头,而如何去对这个材料进行深发,完全取决于考生是否具有透过现象抓住本质的能力。如果考生只是扣住“安全”入笔,强调安全要落到实处,虽然没有偏题,但显然思想的深度不够,文章的立意不高;若考生能由此深入一步强调解决问题需从源头抓起,显然文章的立意就提升了一步;如果考生的思想能够再向前推进一步,从细节与人生的角度思考,对问题做出辩证的回答,这样的作文立意就变得深刻而高远。判断一篇作文是否优秀,立意是最重要的评判标准。


当然,真正要写出立意高远的好作文,绝不是一朝一夕的事情,更不是考生在考场上的急中生智,就会灵感闪现的。要写出立意高远的好作文,必须要求考生在平时的生活和学习中要努力养成善于观察和独立思考的良好习惯,努力培养自己的问题意识。多看多思,做生活的有心人,方能成就作文的高远立意。一个整天埋在作业堆中心中只有“小我”的学生,是很难写出立意高远的作文的。


三、文体如何鲜明


翻开每年全国各地的高考作文题,虽然在写作的要求中都说除诗歌之外文体不限,但不限文体并不是说考场作文就不讲究文体,相反,在作文评卷中,阅卷教师特别关注学生的文体感。即写记叙文一定要有曲折的情节,精彩的细节,生动的描写,这样写出的文章方能生动形象,打动人心;写议论文一定要观点明确,论据典型,思维严谨,要强化多层次、多角度的分析与说理,只有这样,你的写出的议论文方能遵循常识,义正辞严,富有说服力。


以下是两位考生以“人生不一定都要打草稿”为观点的议论文的片段:


A.曾经有一位下岗职工到一家外企去参加部门经理的面试,由于工作经验丰富,他一路过关斩将。眼看着胜利的曙光就在前方,这个时候,那个老外面试官却突然向他提出了个出乎意料的问题:“你会用打字机吗?”他面上不显,快速的打量了一下四周后发现现场并没有打字机,于是他很淡定的回答会用,面试官又问:“一分钟能打出多少个字?”他没有回答而是反问道:“您的要求是多少?”面试官说了一个数字,他毫不犹豫的说可以。面试结束后,他向别人借钱买了台打字机,日夜疯狂的练了有两个星期,终于达到了面试官要求的那个数字。后来他被录取了,他的上司一次也没有要求过他打字。


试想。若是他在面试当中表现出哪怕一丝的犹豫,他在面试官的心中也会留下不太好的印象。对于一个公司来说,一个杀伐果断且有急智的部门经理比一个太过于谨慎细致的部门经理要受欢迎得多。因为说不定在你犹豫不决的时候,一个到手的好机会就这么白白的溜走了。


B. 佩服司马迁笔下的项羽,顶天立地的英雄,巨鹿之战,破釜沉舟,不打战争的草稿,置之死地而后生;惊叹作《七步诗》的曹植,满腹经纶的才子,才思敏捷,厚积薄发,不打创作的草稿,妙笔生花,感天动地;崇敬导弹之父钱学森,精心推断,果敢决断,不打学术的草稿,功勋卓著,叹为观止。


反观现实,很多人沉溺于凡事必先打个草稿的习惯,把大好的光阴白白浪费在左顾右盼、犹豫不决当中。甚至连买个菜也要打个草稿,先想着货比三家,然后再揣度着讨价还价。试想,只是为了一点蝇头小利,而大大地耗费半天的时间和精力,这样的草稿打还是不打?答案不言而喻。


认真阅读上面两位考生的作文片断,我们就很容易发现A考生作文中的问题:第一,这位考生所选用作为证明观点的论据明显缺乏典型性和普适性;第二,在用做论据的事实材料一定要概括、简明,而这位考生却多次运用了人物的对话描写;第三,在对材料进行分析立论的时候,这位考生只是就事论事,而不是就是论理,第四,在一篇800字的高考作文中,作者用以叙述的文字就达266字,占到整个篇幅的四分之一还多。相比较而言,B考生不仅论据典型、观点明确,而且语言简明、分析有力。两相比较,A考生的作文显然就是文体不明的文章,在评分中肯定会受到极大影响。


强化文体意识,增强自身的文体感,关键在平时要进行规范文体的专项训练。在某一阶段集中对某一文体进行序列训练,如高三上半学期练习记叙文,下半学期练习议论文。等到文体规范后,再自主选择自己擅长的文体,在考场上相时而动。在平时的阅读中注意多搜集一些典范的文章,作为自己写作训练的范文,多思考,多揣摩,努力提升自身的阅读品味和阅读品质,不要总是把自己的阅读视野局限在《读者》、《意林》、《作文素材》和什么高考满分作文等上面。


     四、思路如何理清


“文章思有路”,凡是好文章一定都是思路清晰表达准确的文章。但在现实的高考作文评卷中,经常会遇到不少思路不清不知所云的作文。为什么会大量出现这些满篇空话、套话,让阅卷老师读了不知道作者究竟想要表达什么的文章?笔者以为,这与当前作文教学有很大关系。当前的作文教学较多的重视了积累和表达,重视了高考作文应试的模式与套路,而忽视了对学生思维能力的训练和良好思维习惯的培养。作文较多地强调要让学生有话可说,而忽视了学生针对具体问题如何把自己的思考说清楚、说深刻、说透彻的训练。


语言是思维的外壳,文章是思维的果实。只有当一个人真的把问题想清楚了,他才能够用自己的语言把问题说得清楚楚楚明明白白。反之,如果一个人对问题连想都没有想清楚,就匆匆忙忙诉诸语言表达,其结果必然是“以己昏昏而欲使人昭昭”,是根本不可能的事情。而一篇思路混乱不清的作文,无论材料多么丰厚,语言多么的华美,都不可能是一篇好作文。


要写出思路清晰的好作文,关键是:一要养成“以问引思”的好习惯,通过不断追问“是什么、为什么、怎么办”,帮助自己廓清思路;二要养成多角度思考,“两点论”看问题的辩证思维的习惯,帮助自己拓展思路;三要在平时的每一次习作中都要养成拟写好写作提纲,再动笔作文的习惯,帮助自己明晰思路。


五、积累如何丰厚


生活是写作的源泉,阅读是写作的基础,没有大量的阅读和丰富的生活积累,是很难写出有厚度的作文的。但在作文中我们经常会遇到两种情况:一种是尽管学生平时阅读积累了大量的语言材料和写作素材,但是一旦到作文的时候,学生仍然感到胸无点墨两手空空,无法下笔;另一种情况就是学生作文经常出现只知道大量堆积材料,而不知道如何对材料进行分析归纳与逻辑推理,不知道用材料来准确表达自己思想,证明自己观点。


作文离不开积累,更离不开表达,但真正要把平时的积累有效调动起来,在表达时能做到思路清晰、语言准确、运用得当,关键还是离不开思维能力的训练和良好思维习惯的培养。作文教学只有把学生的思维激活了,学生才会去思考、去发现、去探索,也才会产生表达的欲望。只有当学生拥有了表达的欲望,学生讲出来的话,才是真话,所抒的情,才是真情。


丰厚学生的积累首先要从生活入手,只有学生有了丰富多彩的生活,学生下笔时才能真的有话可说,真的有思想想要表达,真的有情感需要抒发。所以,平时的写作指导不要总是在写作技法上打转,要尽可能做好作文训练与生活的有机对接,作文指导要多为学生创设写作的情境,在特定的情境中激发起学生表达的欲望。


六、亮点如何制造


江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授曾今讲过一句非常形象的话:高考作文没有月亮要有星星,没有星星,哪怕有只萤火虫也行。教授这句话其实就是强调高考作文要有亮点,要有能够吸引阅卷老师眼球的东西。而语文课程标准强调要全面提升学生的语文素养。语文素养其实又是一个内涵非常丰富的概念,它包括语文知识的掌握、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯、以及思维能力、人文素养等,还包括思维品质、文化品位、审美情趣、知识视野、情感态度等。这其中的任何一个方面的优势和特色反映到高考作文中都可以作为亮点加以展示。比如在书写上认真写得一手好字;在语言上努力做到文采飞扬;在结构上首尾呼应,浑然一体;在谋篇上先声夺人,卒章显志,打造凤头豹尾;在内容上精心刻画好一两个感人的细节等等。也许上面的各点要全都做到很难,但根据自身的优势,精心打造一两点或许并不太困难。所以,在平时的作文训练中,作为教师和考生都要有意识地挖掘自身的优势和特长,争取在最终的高考作文中把这些优势和特长转化成作文的亮点


                                                      (此文与姜堰市第二中学王俊老师合作)

尽在意料之中,又在意料之外

尽在意料之中,又在意料之外


     ——评江苏2009年高考作文题


 


江苏省盐城市亭湖区教研室  徐金国


 


备受瞩目的高考作文题,随着67日上午9时钟声的敲响,高考第一场语文考试的开始,终于揭开了其神秘的面纱,向世人展示了其真实的面目。2009年江苏高考作文以“品味时尚”为题的一道命题作文,以“看似寻常却奇崛”的姿态展示在所有人的面前,真正让所有人感到尽在意料之中,却又在意料之外。


说尽在意料之中,第一是这道作文题再一次充分表达了江苏高考命题组“作文生活化”的追求。回顾江苏高考自主命题的高考作文题,从开始追求所谓的大气和文化内涵,如“山的沉稳,水的灵动”、“风头、猪肚、豹尾”一类的题目,结果导致高考作文呈现一种虚假的文化繁荣,一打开学生的作文,几乎都是在古今中外文化名人堆里打滚,形成了一种胡编滥造华而不实的恶劣文风。针对这个问题,江苏高考作文命题组和评审组,果断予以纠正,强调作文必须书写生活,抒写真实的自我。从07年“怀想天空”中一位考生写“割麦”生活的一篇作文评分争议开始,高考作文命题组和评审组就向全省所有的高三语老师和考生发出了一个强烈的信号,高考作文必须抒写自己真实的生活,表达自己真实的情感。高考作文题,从07年的“怀想天空”,到08年的“好奇心”,再到今年的“品味时尚”,一个追求作文生活化的思想轨迹非常明了,这应该是在所有的考生与教师的意料之中。我们每一位考生在平时的作文训练中都训练了大量的感悟生活、品味生活的作文,所以,这样的作文题出现在高考试卷上,应该能够得到绝大多数老师和考生的认同。


说尽在意料之中,第二是认真审读作文题的两个关键词“品味”和“时尚”,无论是在文章的选材内容——“时尚”,还是行文的着力点——“品味”,都充分体现了高中语文课程标准关于作文教学的新理念。先从“时尚”生活的选材说,时尚的生活方式,应该目前是处在高中这一年龄阶段中学生关注较多的话题,所以,选取这样的话题作文,正是让作文贴近学生生活理念的体现,选取这样的话题作文,不仅能让学生不会感到无话可说,还能让学生讲出自己的真心话。再说另一个关键词“品味”,这是一个语文新课程标准中出现频率相当高的一个词汇。新课标明确提出中学生不仅要关注生活,更要感悟生活,品味生活,能从生活中获得有益的启示。所以“品味”这个关键词与其说是考查学生作文的审题能力,还不如说是对学生高中阶段学生语文学习整体情况的一个全面考查,对当前高中新课程改革推进情况的一个考查,是新课程改革在高考中必然体现。


说尽在意料之中,第三是认真审读这道作文题,作文题充分体现了高考作文一贯的指导思想——不设审题障碍,让学生在作文中能有较大的自由发挥的空间。这道作文题的两个关键词清楚明白,没有比喻象征等含义,学生审题没有任何困难,在文章的选材和行文方面题目的指向性也非常明确,只要扣住两个关键词入笔,作文就不会偏题。而在文章的立意和文体的选择上,命题人又给考生留下了非常大的自由发挥的空间。比如在立意上,既可以表达对追求时尚活力与魅力的赞颂和认同,也可以抒写对时尚中庸俗的批评和鞭挞,在文体的选择上,既可以写成以记叙为主的,记叙自己追求时尚的心路历程的记叙文,也可以对时尚发表自己的观点,写成有理有据的议论文,为学生在考场上充分展示自己的写作才情和个性特长提供了更多的自由写作的空间。


如果从以上三点来说, 09年江苏高考作文题,是处处尽在意料之中,是一道很容易让高三老师和学生把握的熟题。但换一个角度看,这道作文题又处处在意料之外。


说它在意料之外,一是直接将“时尚”这个前卫而世俗的话题引入高考作文,可以说是对传统作文思想的一种颠覆。我们都知道,关于中小学生的作文教学,我们一直都强调作文与社会、作文与做人的关系,强调作文的思想内容要积极、健康、富有教育意义。强调作文要对社会现实中重大问题的关注,而这一切的强调总是站在社会的角度去思考我们个体的存在和意义。比如,08年高考作文地对汶川大地震的关注,今年对国际金融危机与社会就业问题的关注。而忽视的恰恰是我们个体作为一个生命存在的自身真实而富有个性的需求。而“品味时尚”这个命题则完全不同,命题人直接从“时尚”这样一个贴近个体生命追求而基本不具有什么教育意义的热点话题出发,强调的是抒发真性情,表现真自我。而这一切正是对“我们为什么作文”认识的一个理性回归。我们为什么要作文?根本就不是生活中有着这样或那样的教育意义需要我们抒写,也根本不是生活中有着太多的美好事物需要我们去赞美,有太多的真情需要我们抒发,我们需要作文的最根本的原因是因为我们需要生活,因为我们需要生活,所以我们常有有思考和表达的需要。


说它在意料之外,二是将新课程中出现频率相当高的词汇“品味”,直接用到了作文题中。自新课程实施以来,语文教学无论是阅读还是作文,都强调“感悟”与“品味”。强调通过阅读和作文,丰富学生的心灵,培养一颗感悟的心。那么,在我们平时的语文阅读与写作中是否将这两个关键词真正落到了实处,而这一次直接以高考作文题(一道分值最大的题目)进行考查,这无疑是对那些新课改口号叫得响亮,而始终无法跳出传统应试语文条条框框的学校老师“将上了一军”。对新课程改革的推进与实施无疑更起到了很好的导向与促进的作用。


说它在意料之外,三是这道作文题还巧妙地回答了前一阶段关于中学生课外阅读究竟该读什么书的问题。争论中大多数人认为:在当前中学生课业负担普遍偏重的情况下,学生能够用于课外阅读的时间实在不多,在这不多的时间里,读什么的问题就是一个非常值得关注的问题了。于是,有人提倡在宝贵的时间里自然应该让学生多读经典,而不要在所谓的“快餐式”阅读中耗费时间。而这样一道作文题告诉我们,学生读什么不是问题,而读不读才是关键问题。透过“品味时尚”这个作文题,我们会感到阅读经典固然重要,但轻松愉快的“快餐式”阅读,同样也能帮助我们提升语文素养。我想一个经常留心快报、晨报和晚报上“时尚”专栏的学生,一个经常读一些《读者》、《格言》和《意林》等杂志的同学,写这样一篇作文肯定要比那些平时对时尚和通俗读物关注少的同学来得更容易,更能写出自己的切身感受和体验。所谓,生活处处有语文,只要我们阅读,只要我们做生活的有心人,我们的语文素养就会提高。


当然,这样一个题目,要面对近百万双挑剔的目光,自然会有许多的不足和遗憾。比如:“时尚”毕竟是有钱人的生活方式,而对于一些生活在农村,温饱还尚未完全解决的学生,要做这样一篇作文,是否有些勉为其难。而将那些几乎不知道“时尚”为何物的农村考生与生活在大城市中,每天都感受着时尚生活的考生,放到同一个尺度下去考量,是否有失公平与公正。这些或许也是命题组意料之外的地方吧!


我们常说教学是一门遗憾的艺术,我想命题也同样如此。但也正因为有遗憾,才不断催生命题的不断创新,才使命题不断迈向更高更美的境界。愿明年的作文题更精彩。


(此文发表于2009第9期《新语文学习 高中刊》)


 


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