怎样读苏霍姆林斯基

怎样读苏霍姆林斯基


 


苏霍姆林斯基一直是人们敬仰的伟大教育家,尤其是他的《给教师的一百条建议》更是我们广大一线教师必读的教育专著。作为教育家的苏霍姆林斯基究竟给我们以怎样的启示?


我想回答这个问题,我们不妨先回顾一下苏氏的一生。


1918年,苏霍姆林斯基出生于乌克兰基洛沃格勒的一个贫民家庭;


19261933年,在一所普通的农村学校就读;


19331934年,入一所短期师资班学习;


19351939年,任小学教师;


19391941年,任中学语文教师、教导主任;


1935年到1941年,工作期间参加波尔塔瓦师范学院语言文学函授学习,并通过副博士论文答辩,获得副博士学位;


19411947年,参加苏联卫国战争;


19471970年,任帕夫雷什中学校长,直到去世。


通过以上简历,我们可以感受到苏霍姆林斯基的一生是短暂的,只活了52岁,他的一生又是简单的,一生中接受正规学校教育仅8年,一生中除了参加7年卫国战争,基本都是在从事教育工作。但是他短暂而简单的一生,取得的成就却又是无与伦比的。他一生中共出版教育专著41部,发表教育教学论文600多篇,撰写童话和故事1200多篇。最终成为了一名世界公认的伟大教育家。


今天,我们读苏霍姆林斯基,他给我们的启示应该是非常丰富的。


首先,作为一名教师要想在教育事业上取得成功,重要的是一生都必须不断地坚持读书学习。从苏氏接受教育的经历看,他一生接受正规的学校教育只有8年,仅仅相当于我们今天初中教育的水平。但苏霍姆林斯基一生酷爱读书、坚持学习,就像他在一篇文章中所写的那样:“在我的私人的图书馆里,在几间房子和走廊里,从地板到天花板都摆满了书架,书架上有着成千上万册的图书。每天如果不读上几页,哪怕是几行,我是无法活下去的。”他还告诫年轻教师们“要天天看书,要终身与书籍为友,这是一天也不断流的潺潺小溪,它充实着思想的江河。”所以,当我们今天读苏霍姆林斯基的时候,绝对不能只是为了应付晋升职称的教师继续教育的考试,首要的是要从读他的书中获得读书学习对于一名教师的专业成长的意义,养成终身与书籍为友的良好的读书学习的习惯。


其次,一名真正的教育家一生都不能离开教育的实践,丰富的教育实践是教育家成长最肥沃的土壤。综观苏氏的一生,他的工作经历十分简单,除了卫国战争期间,不得不放下手中的教鞭,拿起枪杆子与法西斯做殊死的决战,其余的近30年时间,他几乎每天都是在学校度过的。他始终没有离开过他的学生,他的课堂,不管是担任教师、教导主任还是校长,他都坚持在教学第一线工作,他坚持担任一门主课的教学,坚持每天都要花上两小时去听课,并经常为青年教师上公开课、示范课。正如他给自己提出的要求:“到学生中去,到课堂中去,到教师中去。”如今,社会期盼教育家办学,时代呼唤教育家的诞生,但为什么我们今天始终难以诞生像苏霍姆林斯基这样真正的教育大家?或许读一读苏霍姆林斯基的一生,最值得我们每一名从事教育工作人的反思。


第三.一名真正的教育家一生都在坚持不懈地进行着他的教育教学实验与研究。苏霍姆林斯基教育生涯的绝大部分时间都在担任校长工作,但不管学校管理工作多么繁复,但他始终没有间断过对课堂、对学生的研究。他在帕夫雷什中学担任校长23年,他孜孜不倦地钻研教育教学理论,他坚持以学校作为教育教学改革的实验基地,从理论与实践的结合上,不断突破教育教学改革中的新问题,不断提出自己关于教育教学改革的新思想、新观点,最终形成了促进青少年全面和谐发展的“和谐教育”理论,提出了“教育与生产劳动相结合”教育思想,被我国写进了今天的教育方针。如果把苏霍姆林斯基一生所做的研究和探索与我们今天各个学校申报的各级各类大大小小的所谓研究课题相比,我们今天究竟有多少课题是在真正的做研究,又有多少课题真正取得了实实在在的能够解决教育教学问题的有价值的成果。扪心自问,我们是不是感到无比的惭愧。


苏霍姆林斯基作为一名伟大的教育家他的经验无疑是教育的宝贵财富,作为重要的教育资源仍有许多需要我们进一步探索和发现的价值。但今天我们读他的专著,学习他的教育经验,关注他的教育人生,如果我们真的都能够明白上述三点,并真的能付诸于我们自身的教育教学生活,我想就已经足够了。


 

发布者

徐金国

江苏省中学语文特级教师、省“333工程”培养对象,安徽师范大学“国培计划”初中语文学科指导专家,中国阅读、全国“三新作文”教学研究会理事。曾多次在省、市优质课竞赛中获得一等奖,担任盐城市中考语文学科命题组组长,应邀在十多个省市做示范课、讲座几十场次。在省级以上报刊发表教研文章200余篇,其中核心期刊40余篇,多篇被人大复印资料全文复印。出版《智慧语文》和《课堂生成的智慧》《深度导读》《深度导读》专著4部。倡导“智慧语文”的教学主张,是《语文教学通讯》《美文》等多家期刊封面人物。现任教于南京市金陵中学岱山分校。联系QQ:654558759 邮箱yccqxjg@sina.com

《怎样读苏霍姆林斯基》有5个想法

  1. 呵呵,我们读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》就是为了职称考试呢。谢谢徐主任的解读!

  2. 当下提倡教师专业化成长,要求教师读教育名著,苏霍姆林斯基的作品无疑值得一读。您给出了读法,真正用心,向您学习!
    双节将至,祝您美满开心!

发表评论