教师,你应该给学生留下些什么?

教师,你应该给学生留下些什么?


——读《大师的教书生活》


 


江苏省盐城市亭湖区教研室  徐金国


 


参加五天教师暑期学习班,读了一本《大师的教书生活》(周勇著  华东师范大学出版社出版)。书内大师们对学术对事业的孜孜追求,对物质对金钱对名利的淡定与从容,书外教师们的浮躁与骚动,对物质和现实功利的无尽追求,对学习缺乏基本的内趋力,视学习为负担,为痛苦,为无聊,书内书外两种截然不同世界,实在让人感触良深。


为什么在教育快速发展日益普及,教育宏观大环境日趋向好的今天,在一个迫切需要教育家,热切呼唤教育家诞生的时代,我们却出不了上世纪二、三十年代诸如蔡元培、胡适、张伯苓、陶行知、梅贻琦那样大教育家呢?为什么我们数以千万计的庞大教师队伍,却再也走不出像鲁迅、陈寅恪、朱自清、钱穆那样的大师呢?为什么一谈到教育,人们总又非常怀念那个内忧外患深重,社会动荡不安的上世纪二三十年代?带着这样的问题,走进《大师的教书生活》,尽管我知道也许根本就无法找到答案,也许一切根本就没有答案。但是,走近大师,还是让我分明感觉到了大师们在“谋生”、“治学”和“教书育人”方面为我们提供了别样的教师职业的意义。


《大师的教书生活》共向我们介绍了六位大师的教书生活,他们分别是鲁迅、陈寅恪、朱自清、钱穆、顾颉刚和沈从文。回顾六位大师当初走上教书之路,都实属别无选择的无奈之举,或因家庭变故,经济无着,无法继续求学深造;或是学成归来,却工作难求,理想抱负无法施展,而最终不得不谋求一个教职,用以维系生计。但是一经选择,他们就都义无反顾。尽管在教书这条路上,没有鲜花,没有掌声,没有金钱,没有名利,他们遇到的常常是缺少支持,不被人理解的心灵孤寂和精神痛苦,尽管他们遭遇的是物质匮乏生活拮据,但是他们都矢志不渝地在这条路上坚定地走下去,并且快乐地走下去,把教好书、做好学问作为人生最大的快乐。大师们当年并没有这样或那样的师德考评细则,但他们恪守的却是教师职业最崇高的道德操守。他们用自身的读书做学问,深深地影响着学生,留给学生的不仅是作为教师的学识,教师做学问的经验和方法,更多的是教师自身的人格魅力。用自身的学识、品德默默地引领、教育和帮助学生成长。诚如钱穆的学生胡嘉(著名历史地理学家)六十年后回忆自己在苏高中的读书生活是所言“其时,苏高中的教师著书立说,努力写作蔚然成风,学生在其老师潜心学问精神的感召下,自然也个个一心向学,把读书求学做学问,作为人生乐事,乐此不疲。教师和学生都不把升学作为学习的唯一或最高追求,但学生在中学毕业时,往往都能考取理想的大学。”也正如其时苏高中校长汪懋祖所言“学校不以考大学为根本,而是极力推崇教师用自身卓越的学术追求和行动来带动学生求学,学生在教师学术精神的感召和学术追求的引领下,反而很容易考上理想的大学,并且学生常常能体会到追随老师求学的‘从游之乐’,以至对随教师读书生活终身难忘。”


走进《大师的教书生活》,感悟大师们的成功与成就,欣赏学生对大师的追随和敬仰,和大师们相比,我们现今的许多老师,留给学生的除了那些少得可怜的应付升学应付考试别无它用的知识技能之外,还有什么呢?除了学生的不屑,或许还有就是龌龊肮脏,令学生不耻的东西。


一有机会就喜欢和考上名牌大学的大学生交流,探讨一个问题,即你能够考上名牌大学,是否得益于你就读的那些中小学?是否得益于你遇到的一两名好老师?大学生的回答几乎都是否定的。而当问到:回顾你的中学生活,你最想用怎样一个词来概括?大约有近80%的大学生用了“灾难”或“炼狱”,有大约近15%回答“中小学根本就没有教育,只有考试和分数”,只有近5%的学生承认自己能够考取名牌大学,得益于当初选择了名校或遇到了名师。而当再问到:回顾你的中小学生活,哪一位老师给你今天的发展影响最大?大约有70%选择了沉默,或一笑了之。


在亲历教育近二十年的几千个日日夜夜里,我曾无数次感动于那些具有很高的文化品位和极强的精神感召了的现代学校,无数次地饱含着热泪聆听教育专家学者和知名校长的在激情岁月中的一个个感人至深的教育故事,也曾无数次领略教育名师的教育风采。然而,这一次又一次感动建立起来的偶像崇高,却总忍不禁地被一个又一个冷峻而残酷的现实所轰塌,时至今日,该到了我们应该思考“教师,你应该给学生留下些什么?”这样一个问题的时候了!希望读《大师的教书生活》能给你一个答案。


(此文发表在814日《中国教育报(基础教育版)》)


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发布者

徐金国

江苏省中学语文特级教师、省“333工程”培养对象,安徽师范大学“国培计划”初中语文学科指导专家,中国阅读、全国“三新作文”教学研究会理事。曾多次在省、市优质课竞赛中获得一等奖,担任盐城市中考语文学科命题组组长,应邀在十多个省市做示范课、讲座几十场次。在省级以上报刊发表教研文章200余篇,其中核心期刊40余篇,多篇被人大复印资料全文复印。出版《智慧语文》和《课堂生成的智慧》《深度导读》《深度导读》专著4部。倡导“智慧语文”的教学主张,是《语文教学通讯》《美文》等多家期刊封面人物。现任教于南京市金陵中学岱山分校。联系QQ:654558759 邮箱yccqxjg@sina.com

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